20-09-2020
A quienes va dirigido:
Específicamente, a las alumnas que tengan interés en seguir carreras de carácter escénico (Danza, Teatro). En una mirada más amplia, es un electivo que está pensado para aquellas que quieran desarrollar mayores habilidades escénicas en general; para las que busquen un trabajo corporal centrado en la expresión y la creatividad; para las que disfrutan la creación de proyectos artísticos con foco en el trabajo colaborativo.
Meta:
Experimentar con diferentes géneros, técnicas y estilos teatrales, que permitan tomar conciencia de las posibilidades expresivas, interpretativas y creativas del cuerpo y la voz, y desarrollar habilidades de comunicación y colaboración. Reflexionar y dialogar sobre temas, emociones e ideas personales y grupales que sirvan de punto de partida para el montaje y/o creación de piezas teatrales.
Contenido:
1- IMPROVISACIÓN TEATRAL
Origen y tipos.
Triple rol de los intérpretes: actor, dramaturgo, director.
Conceptos clave y reglas del juego de la improvisación: escucha activa, “sí, y además”, acción, conflicto, colaboración.
Ejercicios y dinámicas de improvisación grupales dirigidas, intervenidas y/o de libre resolución; corporales y/o vocales; realistas y/o abstractas.
2- TEATRO-DANZA
Reconexión y conciencia corporal: alineamiento óseo, noción del eje central, distribución del peso.
Nociones básicas de espacio (direcciones, niveles, planos de movimiento, foco, diseño espacial), energía (intensidad, fluidez, proyección, fuerza y contrafuerza) y tiempo (ritmo, velocidades, acento, pausa, silencio corporal, simultaneidad, alternancia)
Aprendizaje, repetición y posterior creación de secuencias coreográficas ligadas a las técnicas de danza contemporánea Release y Flying low, que incluyan roladas, deslizadas, giros, salidas y entradas al eje vertical, saltos, impulsos e inversiones.
3- MONÓLOGO/SOLOLOQUIO/UNIPERSONAL
Diferenciación de conceptos
Ejercitación con textos de teatro nacional, latinoamericano, universal.
Juegos de improvisación personal y colectivos.
Dramaturgia personal y/o colectiva de textos teatrales.
4- CREACIÓN COLECTIVA
Antecedentes y principios esenciales
Selección de temáticas relevantes
Investigación de las temáticas seleccionadas
Ejercicios de improvisación
Dramaturgia colectiva
5- PUESTA EN ESCENA
Selección de temáticas y técnicas/estilos a trabajar
Trabajo creativo teórico/práctico
Ensayos y montaje
Metodología:
El taller tiene un carácter mayoritariamente práctico. Clase a clase se realizarán ejercicios individuales y grupales que permitan ir profundizando en el conocimiento y aplicación de las distintas disciplinas que se van a trabajar.
En la última etapa, se pretende que las alumnas puedan aplicar elementos de estas disciplinas en el montaje que realizarán como muestra final.
Evaluación:
- Evaluación formativa (retroalimentación constante entre pares y desde el profesor, observando el proceso creativo, participación activa, logro de metas propuestas, actitud colaborativa, entre otros). Evaluación del profesor, auto y co-evaluación.
- Evaluación sumativa (resultado final de cada etapa creativa y /o muestra a público) en base a rúbricas socializadas previamente con las alumnas.
Bibliografía:
LIBROS Y REVISTAS:
- “Conversaciones con Gerda Alexander: creadora de la Eutonía”.
- Capítulo V: Sentir el cuerpo
- “DCO (Danza, cuerpo, obsesión)”. Revista argentino-española de artes escénicas.
Nº4: Artículo “El sentido en la danza”
Nº6: Artículo “La danza ante la agonía de la belleza”
- Textos, monólogos y escenas de teatro chileno y universal.
VIDEOS:
Beyond the steps. Alvin Ailey and the American Dance Theater
Bach y O corpo. Grupo Corpo, Companhia de Dança
Charlas TED sobre las distintas técnicas y estilos que se revisarán:
Ideas para contar con el cuerpo
¿Qué es el Teatro de improvisación?
Colegio del Sagrado Corazón Apoquindo
Santa Magdalena Sofía 277
Las Condes
Fono: 2 2482 09 00
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