Cine y debate público

08-10-2019

A quienes va dirigido: alumnas interesadas en el cine como manifestación artística y expresión de ideologías, debate y opinión pública.

Meta: Conocer y comprender el cine como manifestación artística y medio de exposición para  expresiones ideológicas, controversias y debates al respecto de temas universales y trascendentes para el ser humano, a través del análisis de diversos fragmentos audiovisuales y textos de apoyo, para entender la argumentación en el contexto audiovisual.

Contenidos:

Unidad 1: Ideología y cine

  • ¿Qué es el cine?
  • Formatos cinematográficos y sus funcionalidades dentro del contexto cultural y social (largometraje, cortometraje, documental, etc.).
  • Definición de ideología y controversia.
  • ¿Cómo aporta el cine en el debate público? Barrido histórico.
  • Argumentación en el cine: análisis del discurso argumentativo audiovisual y los distintos factores que influyen en ellos (emocionales, sociales, institucionales ).
  • Delimitación de temas y puntos de vistas propuestos por el cine:

Cine y Ética: pena de muerte, drogas, eutanasia.
Cine y Política: consecuencias post guerra, dictadura y post dictadura, poder y corrupción, terrorismo.
Cine y sociedad: discriminación, inmigración, esclavitud, identidad religiosa, redes sociales, el rol de la mujer, identidad de género.

Unidad 2: El cine ¿expone o resuelve controversias?

  • Identificación de puntos de vistas, reconociendo: contexto en el cual se insertan (histórico, político, social, económico, religioso, estético); polémica en la que se enmarcan; partes involucradas y argumentos que defienden; ideologías subyacentes; tono con el cual se presenta el punto de vista; línea ideológica del director y su influencia.

Metodología:
Clases expositivas.
PPT
Lectura de documentos.
Visionado de fragmentos de películas representativas de cada temática.
Discusión grupal.
Informes de análisis.

Evaluación:
Formativa, a través de conversación y discusión en clases – participación.
Sumativa, a través de dos informes de análisis electivos por tema (ético, político, social-cultural).

Bibliografía:

Corpus teórico:

  • “El análisis cinematográfico y su diversidad metodológica”, Lauro Zavala.
  • “El discurso argumentativo: las perspectivas analítica y pragmática”. Álvaro Carvajal V. Revista Comunicación.
  • “Fundamentos y teorías generales del cine”; “Narrativa cinematográfica”; “Códigos particulares del cine”. (Textos extraídos de “Programa de formación docente: de la apreciación cinematográfica a la creación de cine clubes escolares”.
    Dr. Educación, Antonio Machuca Ahumada. Encargado Académico.
    Programa Escuela al Cine de la Cineteca Nacional).
  • “Controversias acerca del cine y el intercambio cultural”. Ángeles Martínez García.  Universidad de Sevilla.  

Corpus audiovisual:

  • Hombre muerto caminando (Dead Man Walking – Tim Robbins).
  • La Ola (Die Welle – Dennis Gansel).
  • El show de Truman (The Truman Show – Peter Weir).
  • Mar adentro (Alejandro Amenábar)
  • Million Dollar Baby (Clint Eastwood).
  • Tráfico (Traffic – Steven Soderbergh).
  • El ciudadano Kane (Citizen Kane – Orson Welles).
  • 2001: Odisea en el espacio (2011: A Space Odissey – Stanley Kubric).
  • Despertando a la vida (Waking life – Richard Linklater).
  • Eterno resplandor de una mente sin recuerdos (Eternal Sunshine of a Spotless mind – Michel Gondry).
  • La vida de los otros (Das Leben der Anderen – Florian Henckel von Donnersmarck).
  • Amigos intocables (Intouchables – Olivier Nakache/Erik Toledano).
  • Roma (Alfonso Cuarón).
  • Machuca (Andrés Wood).
  • Historia de un oso (Gabriel Osorio).
  • El boton de nácar (Patricio Guzmán)/Nostalgia de la luz (Pablo Larraín).
  • No (Pablo Larraín).
  • Amistad (Steven Spielberg).
  • Hacia rutas salvajes (Into the wild – Sean Penn).
  • Bowling for Colombine (Michael Moore).
  • Super size me (Morgan Spurlock).
  • Food, Inc (Robert Kenner).