:: Electivos SC ::

Unidades:	RECORDANDO HABILIDADES BÁSICAS DE LABORATORIO Meta: Recordar las habilidades básicas de la química en el laboratorio a través de la experimentación de algunas técnicas para asociar la química teórica con la práctica. Conocimientos conceptuales: • Materiales de laboratorio y sus usos. • Técnicas de separación de mezclas. • Cambios químicos y físicos. Propiedades de la materia. • Propiedades de la materia y sus estados. • Clasificación de la materia: sustancias puras y mezclas. • Tipos de mezclas. Conocimientos procedimentales: • Utilizar distintos materiales del laboratorio para identificar sus usos específicos. • Experimentar aplicando algunas técnicas de laboratorio de separación de mezclas. • Aprender a utilizar la pipeta y la probeta como instrumentos de medición de volumen. Conocimientos actitudinales: • Valorar el conocimiento a través de la buena disposición, participación y curiosidad por comprender nuestro entorno.  APRENDIENDO EL LENGUAJE DE LA QUÍMICA: NOMENCLATURA INORGÁNICA Meta: Conocer parte del alfabeto de los químicos, que comprenden los símbolos de los elementos y las fórmulas de los compuestos, de modo que las alumnas puedan descifrar la simbología que utiliza la ciencia. Conocimientos conceptuales: • Estados de oxidación. • Elementos químicos y su representación simbólica. • Compuestos Binarios: Hidrogenados, oxigenados y sales binarias. • Compuestos ternarios: hidróxidos, oxiácidos y sales ternarias. Conocimientos procedimentales: • Nombrar y reconocer elementos químicos. • Nombrar e identificar diferentes compuestos químicos a través de la nomenclatura stock, sistemática y tradicional. Conocimientos Actitudinales: • Valorar el conocimiento a través de la buena disposición, participación y curiosidad por comprender nuestro entorno.  PRINCIPIOS DE TERMODINÁMICA Meta: Comprender los fundamentos de las leyes de la termodinámica que rigen las reacciones químicas. Conocimientos conceptuales • Sistema, límite, entorno, universo. • Calor y trabajo. • Reacciones exotérmicas y endotérmicas. Gráficos. • Variables de estado: Entalpía • Cálculo de entalpía de reacción dando entalpía de formación. • Cálculo de entalpías aplicando la ley de Hess. • Entropía. • Energía libre. Conocimientos procedimentales • Organizar e interpretar datos, y formular explicaciones, apoyándose en las teorías y conceptos científicos en estudio. • Comprender las transformaciones de la energía calórica involucradas en las diversas reacciones químicas, y su relación con la reactividad, la espontaneidad y el equilibrio químico. Conocimientos actitudinales • Crecimiento y Autoafirmación personal. • Desarrollo del Pensamiento científico y crítico.  CINÉTICA Y EQUILIBRIO QUÍMICO Meta: Conocer y comprender el concepto de velocidad de reacción y de los factores que afectan dicha velocidad. Identificar el concepto de equilibrio químico. Conocimientos Conceptuales • Concepto de velocidad de reacción y su relación con la temperatura y la concentración. • Energía de activación, y la importancia de los catalizadores. • Equilibrio Químico, procesos espontáneos y no espontáneos. • Principio de Le Chatelier. Conocimientos Procedimentales • Entender y describir el concepto de velocidad de reacción. • Identificar los factores que afectan la velocidad de reacción. • Identificar procesos espontáneos y no espontáneos de la vida cotidiana. Conocimientos Actitudinales • Posición reflexiva y crítica en diferentes temáticas relacionadas con los contenidos de la asignatura. • Valoración de las posibilidades y limitaciones del conocimiento científico.  REACCIONES REDOX Meta: Identificar el mecanismo de una reacción redox a través de reacciones químicas realizadas en el laboratorio y su aplicación en la vida cotidiana. Conocimientos conceptuales • Estados de oxidación. • Concepto de óxido reducción. • Agente reductor y agente oxidante. • Balance de ecuaciones redox. • Ecuaciones redox de la vida cotidiana. • Celda electroquímica o pila. Conocimientos Procedimentales • Identificar reacciones redox de la vida cotidiana. • Balancear ecuaciones redox. • Experimentar con reacciones redox en el laboratorio. Conocimientos Actitudinales • Valorar el conocimiento a través de la buena disposición, participación y curiosidad por comprender nuestro entorno.

Evaluación:	Informes de laboratorio, trabajos de investigación y pruebas tienen un 100% de ponderación de la nota semestral.

Bibliografía:	Documento o cuadernillo de apoyo elaborados por el departamento. CHANG, Raymond. Química. Séptima Edición, México , McGraw Hill, 2002. Brown, LeMay, Bursten, Química, La Ciencia Central, Séptima Edición, Pearson, Prentice Hall, México, 1998.